國際電腦與資訊素養研究 International Computer and Information Literacy Study (ICILS)

計畫簡介

國際電腦與資訊素養研究(International Computer and Information Literacy Study,ICILS)為國際教育成就評量學會(International Association for the Evaluation of Educational Achievement,IEA)由2013年開辦之國際大型教育評比調查,每5年進行一屆主要調查,旨在了解參加國或地區其8年級學生在數位時代中學習、工作和生活能力的準備度。評量內容為學生的「電腦與資訊素養」(Computer and Information Literacy,CIL),並提供「運算思維」(Computational Thinking,CT)模組為選測項目。電腦與資訊素養評量是為了解學生如何使用電腦進行調查探究、創造和交流溝通的能力,以有效地參與家庭、學校、工作場域和社會,包括了解電腦的使用(understanding computer use)、收集資訊(gathering information)、產出資訊(producing information)、數位通訊(digital communication)等不同向度。運算思維評量模組則欲了解學生以數位科技、數位邏輯解決生活情境問題的能力,包括解析(decomposition)、型態辨識(pattern recognition)、摘要(abstraction)、演算(algorithms)等不同向度。ICILS除評量學生電腦與資訊素養成就表現外,並加入問卷藉以調查了解學生家庭、學校等背景因素和電腦與資訊素養成就表現之間的關係。隨著科技的日新月異益,現代化公民配合數位化發展以生活、學習、解決問題之能力益形重要,ICILS透過國際比較,可提供各國制定和電腦與資訊素養相關教育政策之資料。

施測期程

每五年一次
臺灣目前參加情況:2023

評量架構

  評量 定義 評量架構
電腦與
資訊素養
學生如何使用電腦進行調查探究、創造和交流溝通的能力,以有效地參與家庭、學校、工作場域和社會 了解電腦的使用(understanding computer use)
收集資訊(gathering information)
產出資訊(producing information)
數位通訊(digital communication)
運算思維 學生以數位科技、數位邏輯解決生活情境問題的能力 解析(decomposition)
型態辨識(pattern recognition)
摘要(abstraction)
演算(algorithms)

國家執行團隊

ICILS 2023

研究人員 服務單位 本計畫擔任之工作
吳正己 國立臺灣師範大學資訊教育研究所 主持人
許福元 國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心 共同主持人
蔡孟蓉 國立臺灣師範大學學習科學學士學位學程 共同主持人

各國參與情況

東亞 2023
臺灣(Taiwan)
大韓民國(Republic of Korea)
西亞 2023
阿曼(Oman)
中北亞 2023
哈薩克(Kazakhstan)
俄羅斯(莫斯科)(Russian Federation)
西歐 2023
比利時(Belgium; Fl)
法國(France)
盧森堡(Luxembourg)
中歐 2023
匈牙利(Hungary)
捷克共和國(Czech Republic)
斯洛維尼亞(Slovenia)
奧地利(Austria)
德國(Germany)
南歐 2023
西班牙(Spain)
克羅埃西亞(Croatia)
馬爾他(Malta)
塞爾維亞(Serbia and Montenegro)
義大利(Italy)
葡萄牙(Portugal)
羅馬尼亞(Romania)
北歐 2023
丹麥(Denmark)
芬蘭(Finland)
挪威(Norway)
瑞典(Sweden)
美洲 2023
美國(United States)